اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي‎

بواسطة: - آخر تحديث: الأربعاء , 10 يناير 2018 - 14:52 Thursday , 15 November 2018 - 13:54 اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي‎ Benefits-ginger.com‎
اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي‎

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعى، نلاحظ فى السنوات الأخيرة إنتشار مواقع التواصل الإجتماعى حيث أنه من أحدث وأسرع الإبتكارات التى حققت نجاح شاسع فى المجتمع مما ساعد ذلك على جعل الكرة الأرضية أشبة مايكون كرة صغيرة يمكن من خلاله التواصل مع جميع الدول والأشخاص.

فالتواصل الإجتماعى هو عبارة عن مجموعة من الشبكات المتنوعة والمتصلة ببعضها البعض حيث يمكن من خلالها إنشاء حساب خاص لكل شخص، ومن تلك الشبكات الإلكترونية هو الفيس بوك حيث أنه من أكثر الشبكات المستخدمة والتى من خلاله توفر للأشخاص المكالمات الصوتية والرسائل المجانية والفيديو أيضاً بدون فرض أى رسوم.

كما يوجد موقع الإنستجرام وهو الموقع الذى يمكن من خلاله مشاركة الصور والفيديوهات مع الجميع، وأيضاً موقع اليوتيوب وهو من المواقع الخاص بالأفلام ومقاطع الفيديو المتنوعة، وكذلك موقع تويتر وهو الموقع الذى يمكن من خلاله للأشخاص طرح بعض الأفكار والمعلومات وكذلك تبادل الأراء من خلال التعليقات.

تعرف عن: اذاعة مدرسية عن الغياب

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

إيجابيات مواقع التواصل الاجتماعى:

  • يعمل على توفير الوقت والجهد فى التواصل مع الأشخاص الذين يبعدون عنا جغرافيا.
  • يمكن من خلاله عمل بعض الدعايات الثقافية والفكرية وكذلك الإقتصادية للتعبير عن أفكارهم وثقافاتهم.
  • يساعد على تطوير وتنمية الذات مع تبادل الخبرات وإكتساب المهارات مع بعضنا البعض بالإضافة إلى تحقيق الإبداع فى العديد من مجالات الحياه.
  • تلعب دورا هاما فى بلورة الوعى السياسى من خلال تزويد الشباب بالمعلومات السياسية وتغير ثقافتهم.
  • تساعد الإنسان على تطوير ذاتة سواء فى مجال عمله أو تخصصه مع إمكانيه الشخص البحث عن المجموعات الخاصة بمجال عمله حيث تحتوى على أفراد كثيره يمكن من خلالها الإستفادة من خبراتهم.
  • تعد وسيله فعاله لنقل الأحداث والأخبار سواء السياسية أو الإقتصادية وكذلك الفنية والرياضيه بالإضافة إلى تبادل الصور ومقاطع الفيديو والمعلومات بشكل أسرع.

سلبيات مواقع التواصل الاجتماعي:

برغم تعدد إيجابيات التواصل الأجتماعي الإ انه له بعض السلبيات المزعجة التى تواجة الجميع ومنها:

  • كثرة إستخدام شبكات التواصل الإجتماعى يجعل الشخص ينعزل عن الواقع مع فقد الكثير من مهارات التواصل مع المجتمع.
  • عدم وجود رقابة مع إنعدام الشعور بالمسئولية لدى الكثير من مستحدمى هذه المواقع.
  • يتم من خلاله نشر بعض القيم والأفكار الخاطئة وزرعها بين عقول الشباب.
  • يعمل على إهدار الكثير من الوقت وخصوصا الشباب الذى يقضون كل وقتهم على شبكات التواصل الإجتماعى مع إهمال الواجبات المطالبين بها سواء فى المدرسة أو الجامعه.
  • يؤدى إلى إصابة بعض الأشخاص بالهوس من خلال حرصهم على مشاركة كل ماهو جديد من الصور والفيديوهات مع الإبتعاد عن مشاركه اللحظات الهامه فى حياتهم مع الأهل والأقارب.

لذلك سوف نوضح في مركز الفوائد العامة عن أكتر من إذاعة مدرسية عن التواصل الأجتماعي .

تعرف عن: اذاعة مدرسية عن الغياب

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

إذاعة مدرسية عن التواصل الأجتماعي:

المقدمة

بسم الله الرحمن الرحيم

باسمك اللهم ربنا نبتدي هذا الكلام ، أنت مولانا وحسبنا في البداية والختام ، والصلاة علي البشير ، كوكب الدنيا المنير ، أحمد الهادي النذير ، نهديه أزكى السلام ، أما بعد :

مديري الفاضل آبائي المعلمين زملائي الطلاب يسعدنا نحن طلاب/……………. أن نقدم لكم إذاعتنا الصباحية لهذا اليوم/……. الموافق: / /

وخير ما نستهل به إذاعتنا هو خير الكلام كلام ربنا جل في علاه ، فمع آيات عطره من القرآن يتلوها على مسامعكم الطالب/……………

صدق الله العظيم ، قال تعالى (وما آتاكم الرسول فخذوه وما نهاكم عنه فانتهوا) والآن مع الحديث الشريف والطالب/…………………

الكلمة الطيبة جواز مرور إلى كل القلوب نبحر معكم بها إلى موانئ المعرفة ، فمع كلمة الصباح ويقدمها الطالب/……………

الحكمة ضالة المؤمن أينما وجدها فهو أحق الناس بها ، نستمع الآن لحكمة اليوم مع الطالب/……………..

إدمان الانترنت مرض يجب عليك أن تعرف أعراضه حتى تعالج نفسك والآن مع فقرة أعراض إدامان الانترنت يقدمها الطالب/………………

عليك أن تعلم أخي الكريم أن لكل مشكلة حل ، والآن مع فقرة نصائح للتخلص من إدمان الانترنت يقدمها الطالب/…………….

خير الدعاء ما صدر من القلب ونطق به اللسان والآن مع الدعاء والطالب/…………

وأخيراً لكم شكري وتقديري على حسن استماعكم ونسأل الله العظيم أن يوفقنا جميعاً و نتمن لكم يوماً دراسياً موفقاً..

كان معكم مقدم الإذاعة الطالب/…………….

تحت إشراف المعلم/…………….

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعرف عن: اذاعة مدرسية عن الصدقة

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

القرآن الكريم

(قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَى أَنْفُسِهِمْ لَا تَقْنَطُوا مِنْ رَحْمَةِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ جَمِيعًا إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ)

الحديث الشريف

عن أبي برزة الأسلمي قال : قال رسول صلى الله عليه وسلم :
(لا تزول قدما عبد حتى يسأل عن أربع : عن عمره فيما أفناه ، وعن علمه ما فعل فيه ، وعن ماله من أين اكتسبه وفيم أنفقه ، وعن جسمه فيما أبلاه).

كلمة الصباح

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين

أما بعد

المكرم مدير المدرسة معلمينا الأفاضل زملائي الطلاب السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني أن أقدم لكم كلمة الصباح لهذا اليوم وهي بعنوان إدمان الإنترنت إذا كان الانترنت أوجد مفاهيم جديدة وساهم في إعادة صياغة تصور الإنسان عن الزمن والمكان بل والذات فإنها أيضا أحدثت أمراضاً جديدة لعل أبرزها مرض (إدمان الانترنت) وعندما تصل الأمور إلى صحة الإنسان فيجب عليه أن يعيد النظر ليصل إلى سلوك متوازن ، هذا المرض يلقى الاهتمام مع القلق لدى علماء النفس خاصة ، ما أدى إلى فتح عيادات متخصصة لمدمني الانترنت وما يبدو مثيراً أن بعض تلك العيادات هي انترنتية ، وفيما يخص آلية حصول الإدمان فإن الشخص المدمن لديه قابلية مسبقة للإدمان لتحقيق احتياجاته النفسية وممارسة الأنشطة التي لا يستطيع تحقيقها في الواقع ومن ثم يلجأ إلى محاولة تحقيقها من خلال الانترنت في عملية مواءمة نفسية وهروب من الواقع المعيشي وذلك لما يوفره الانترنت من إمكانات كإخفاء كثير من الأسرار ، ما يجعله يمضي شوطاً بعيداً في التعامل مع الانترنت ليتجاوز الكبت الذي يعيشه في مجتمعه ولكنه لا يلبث أن يصطدم بالواقع ويجد أن ما توهمه مخلصاً لا يحل المشكلة ، ومن شأن الإدمان أن يحدث آثاراً صحية سلبية متعددة إذ تشير بعض الدراسات إلى أن حالات الإجهاد البصري تزيد لدى مستخدمي النت الأمر الذي يتطلب أخذ فترات متقطعة للراحة ، ويشير بعض الأطباء إلى بعض المشكلات النفسية التي اقترنت باستخدام الكمبيوتر مثل انطوائية الكمبيوتر التي تصيب المدمنين الذين يرغبون في الهروب من واقعهم ويستعيضون به عن الأنشطة الاجتماعية ما يؤدي إلى انخفاض التواصل الاجتماعي مع الآخرين.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

حكمة

قال الحسن البصري :

يا ابن آدم إنما أنت أيام ، فإذا ذهب يومك فقد ذهب بعضك.

من أعراض إدمان الانترنت

1- عدم الإشباع من استخدام الانترنت وقضاء أوقات طويلة مع الشبكة
2- الشعور بالرغبة في الدخول إلى النت عند تركه
3- إهمال المستخدم للحياة الاجتماعية والالتزامات العائلية والوظيفية
4- ظهور آثار اضطرابات نفسية كالارتعاش وتحريك الأصابع بصورة مستمرة
5- القلق والتفكير المفرط في الشبكة والشعور بالحزن والاكتئاب لعدم الاتصال بها

نصائح للتخلص من إدمان الانترنت

1- أن يعي المصاب أنه يعاني من الإدمان ليبدأ مرحلة العلاج
2- أن يخصص وقتاً محدداً لاتصاله بالشبكة أو بالجهاز
3- أن يشغل وقت فراغه بالعمل أو الجلوس مع الأهل أو الأصدقاء
4- البحث في الأسباب التي تدفعه إلى التوحد مع الكمبيوتر
5- العمل على معالجة تلك الأسباب وعدم الهروب منها
6- طلب المساعدة من الأهل أو الطبيب النفسي على معالجة الإدمان

دعاء

اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما ً إلى علمنا ، اللهم إنا نسألك من القول والعمل ما يرضيك يوم نلقاك يا أرحم الراحمين.

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

إذاعة مدرسية ممتازة عن التواصل الأجتماعي:

مقدمة

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ

الحمد لله، مستوٍ على عرشه، بائن من خلقه، مستغن عن عباده، متفرد بربوبيته وألوهيته، واحد في أسمائه وصفاته.

حكيم خبير، عليٌّ كبير، بارئ مصور جبار متكبر، ملك قدوس، مهيمن قوي، عزيز حكيم، غفور رحيم، عليٌّ عظيم، ملك كريم.

وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله ختم به النبيين، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليمًا كثيرًا إلي يوم الدين.

ثم أما بعد:

تعددت وسائل الإعلام وتنوعت في هذا العصر، بكل لون، وكل وسيلة، بالصوت والصورة والصحيفة، وتنوعت طرق الإفساد فيها – إلا ما رحم ربي- ووجهت سهامها إلى كنز هذه الأمة شبابها وفتياتها.

ونحن في هذا اليوم (……..) الـموافق (……..) من شهر(……..) لعام ألف وأربعمائة و(……..) من الهجرة لبيان خطر هذه الوسائل الإعلامية.

وقد حذر الله – عز وجل – من إشاعة الفاحشة في الذين آمنوا، وأخبر بسوء عاقبة من يشيع الفاحشة:

القرآن الكريم

قال تعالى:

﴿ إِنَّ الَّذِينَ يُحِبُّونَ أَنْ تَشِيعَ الْفَاحِشَةُ فِي الَّذِينَ آمَنُوا لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ فِي الدُّنْيَا وَالْآخِرَةِ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ * وَلَوْلَا فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَتُهُ وَأَنَّ اللَّهَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ * يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ وَمَنْ يَتَّبِعْ خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ فَإِنَّهُ يَأْمُرُ بِالْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَلَوْلَا فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَتُهُ مَا زَكَى مِنْكُمْ مِنْ أَحَدٍ أَبَدًا وَلَكِنَّ اللَّهَ يُزَكِّي مَنْ يَشَاءُ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ ﴾ [النور: 19، 21].

وقد حذرنا رسولنا الحبيب صلى الله عليه وسلم من شيوع الفواحش وانتشارها:

الحديث

عن عبد الله بن عمر – رضي الله عنهما – قال أقبل علينا رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: «يا معشر المهاجرين خمس إذا ابتليتم بهن – وأعوذ بالله أن تدركوهن -: لم تظهر الفاحشة في قوم قط، حتى يعلنوا بها إلا فشا فيهم الطاعون والأوجاع، التي لم تكن مضت في أسلافهم الذين مضوا، ولم ينقصوا المكيال والميزان، إلا أخُذوا بالسنين وشدة المؤونة وجور السلطان عليهم، ولم يمنعوا زكاة أموالهم إلا مُنعوا القطر من السماء، ولولا البهائم لم يمطروا، ولم ينقضوا عهد الله وعهد رسوله، إلا سلط الله عليهم عدوًا من غيرهم، فأخذوا بعض ما في أيديهم، وما لم تحكم أئمتهم بكتاب الله، ويتخيروا مما أنزل الله، إلا جعل الله بأسهم بينهم»حسنه الألباني.

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

ونأخذ من الحكمة نصيبًا:

الحكمة:

♦ سلامة الإنسان في حلاوة اللسان.

ونقف مع إحدى مفاسد هذه الوسائل الإعلامية، ألا وهي:

إضعاف مستوى التعليم:

وهذا واضح، فإن الطالب الذي يقضي معظم ساعات نهاره وليله في متابعة القنوات الفضائية، كيف له أن يجد وقتًا للبحث والدرس والعمل الجاد نحو تحصيل علمي نافع؟

بل إن هذا الطالب الذي سهر ليله على مشاهدة التلفاز، ثم استيقظ مبكرًا ليذهب إلى مدرسته أو جامعته، هل سيكون مستعدًا للتلقي بشكل جيد عن أستاذه ومعلميه؟ كيف ذلك؟ وهو حاضر غائب، نائم على نفسه، يفتح عينه بصعوبة، ولا يفكر بشيء، إلا في الوقت الذي سيقرع فيه الجرس معلنًا انتهاء هذا اليوم الدراسي الممل.

وهذه دراسة أجريت عن أثر التلفاز على تحصيل الطالب، فأفاد 64% ممن شملتهم الدراسة: أن التلفاز يشغل عن التحصيل والاستذكار، فكيف تكون الحال مع الفضائيات بقنواتها المتعددة، وجاذبيتها الكبيرة؟

يقول الدكتور حمود البدر: أثبتت الأبحاث أن بعض التلاميذ في البلاد العربية، عندما يتخرج من الثانوية العامة يكون قد قضى أمام التلفاز خمسة عشر ألف ساعة، في حين لم يقضِ في مقاعد الدراسة أكثر من عشرة آلاف وثمانمائة ساعة، إذا لم يتغيب درسًا واحدًا.

إن إدمان النظر في التلفاز يؤدي إلى بلادة الذهن، وضعف الحفظ، وقلة الصبر على القراءة والاطلاع، بالإضافة إلى الاضطرابات النفسية التي يصاب بها بعض الطلاب، بسبب رؤيتهم لأفلام الرعب والخوف والعنف، مما يقلل لديهم نسبة التحصيل الدراسي التي تحتاج إلى استقرار نفسي.

وبعض المراهقين من الطلاب يتعلق قلبه وفكره بممثلة حسناء، أو مغنية فاتنة، تشغل لبه وتفكيره، فيتأخر في الدراسة بعد ما كان متقدمًا، ويتدنى بعدما كان مبرزًا، وينسى بعد ما كان حافظًا، مما يؤدي إلى الإخفاق الدراسي.

تأمل: لاحظ مدير مدرسة غياب ثلث التلاميذ في الفترة الصباحية، وبعد البحث والمراقبة، تبين أن صاحب بناية مهجورة، يعرض على شاشة تليفزيونية مسلسلات جنسية على الطلاب الغائبين الهاربين، فألقي القبض عليه.

ومن مفاسد هذه القنوات أيضًا تزييف الحقائق:

تزييف الحقائق:

تقوم كثير من القنوات التليفزيونية بتزييف متعمد للحقائق ونشر الأكاذيب؛ فالتقدم والرقي ليس بالعلم والبحث والنظر والاكتشاف والجدية في العمل والإنتاج والصبر والمصابرة، وإنما التقدم والرقي في نظر كثير من الفضائيات العربية في الغناء والرقص، والفيديو كليب، وتقليد الشباب الغربي في ارتداء ملابسهم ولبس السلاسل الذهبية والنمص والتخنث وغير ذلك.

ومن تزييف الحقائق ترسيخ المفاهيم الخاطئة في أذهان المشاهدين، ومن ذلك تمجيد المشاهير من الفنانين والفنانات، والراقصين والراقصات، والمغنين والمغنيات، واللاعبين واللاعبات، وتقديمهم على أنهم نجوم المجتمع الذين يقدمون للأمة أعظم الخدمات والتضحيات بفنهم وغنائهم ورقصهم ولعبهم، وأنهم بذلك أهم من العلماء والمخترعين والمهندسين والأطباء.

تأتي هذه الفضائيات لإبراز هؤلاء النجوم والكواكب والشموس والأقمار، ثم تصب جام غضبها على المدرس المسكين فتبرزه في أقبح صورة، حتى تسقط هيبته من نفوس الطلاب، ولا يعد لكلامه وتوجيهاته أدنى قيمة.

وتأتي هذه القنوات إلى أعمدة تاريخنا الإسلامي العتيد، فتتناولها بالكثير من التشويه والتزوير والمغالطة، كما فعلوا مع هارون الرشيد الذي صوروه على أنه زير نساء، لا يعيش إلا وسط الجواري والنساء والخمور والسهرات الحمراء، مع أن المعلوم عن هارون الرشيد – رحمه الله – أنه كان عابدًا مجاهدًا، يغزو عامًا ويحج عامًا، يتأثر بالموعظة ويبكي من التذكير، وله بعض الهنات مغمورة في بحار حسناته رحمه الله. غير أن هذه القنوات تأتي إلى تلك الهنات فتنفخ فيها، حتى تجعلها كالجبل، وتنسج عليها أشياء أخرى باطلة، ثم تقدم هذا الغثاء للمشاهد الذي لا يفرق -في الغالب – بين الحق والباطل، مما يقدم له، فترسخ في ذهنه تلك الصورة المشوهة عن هذا البطل الإسلامي العظيم.

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

اذاعة مدرسية عن مواقع التواصل الاجتماعي

ونستمع إلى بعض الإحصاءات:

إحصاءات:

أثبتت الإحصاءات أن نسبة كبيرة من حالات الطلاق بسبب الأفلام والمسلسلات، ولبيان خطورة هذه الأفلام على الواقع الاجتماعي تشهد دراسة حديثة أخرى أجراها “مركز دراسات المرأة” حول أثر بعض الأفلام والمسلسلات العربية على التفكك الأسرى والخيانة الزوجية. أكدت أن غياب البعد الديني في هذه الأعمال وراء الكثير من الكوارث.

ولم تقف خطورة هذه الفضائيات على هذا الحد، بل صورت المرأة بأقبح صورة:

المرأة تاجرة مخدرات أو فتاة ليل!

يكاد الأمر أن يكون أسوأ في حالة المرأة، فهي تظهر في الأفلام العربية بصورة سلبية، كأنها تاجرة مخدرات، أو فتاة ليل أو مدمنة أو خائنة وشهوانية، لا يهمها من أمر حياتها سوى البحث عن الحب والمتعة والإيقاع بين الأزواج، أو خطف زوج من زوجته. والشاب بدوره يظهر كأن ليس له هم سوى الجنس والثراء الفاحش. والفتاة لا هم لها سوى “المكياج” ومتابعة “الموضة”، والأسرة لا يهمها سوى جمع المال وسكن القصور والفيلات. هذه هي الصورة التي تنقل للنشء والجمهور.

في الختام نقول: إن خطر هذه الوسائل الإعلامية عظيم، وخصوصًا على الشباب والمراهقين؛ لذا علينا الوقوف في وجه هذه الوسائل الإعلامية والتحذير منها.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته